作家猫的写作教室：解决孩子写作难题，助你迈出第一步

该怎么办？建议家长和孩子阅读《写字猫的写作课堂》这本书。书中语言生动活泼、通俗易懂，书中介绍的方法简单易学。

本书包含实例、分析、归纳和分类。孩子基本上一看就能明白、学会了。本书分为三章：第一章瞬间解决“不知道写什么”的问题；第二章是如何顺利写出一篇好的作文；第三章是任何人都可以写出触动人心的文字。本书作者汤峰薰是日本儿童文学作家。他的作品深受中小学生的喜爱。代表作有《名侦探梦水征四郎事件》系列、《都市汤姆索亚》系列等。想要写出一篇好文章，最重要的是迈出第一步。

01.先完成，再完美地写论文。我们首先要对论文进行分类，思考它属于哪一类。作文一般可分为两类，一类描述思想，另一类描述事件。在写一篇描述你的想法的作文时，只需在开头写下你的真实想法即可。例如，这本书很棒；这本书很无聊；虽然新学期已经开始，但我还没有找到目标；我这个学期打算做什么 尝试一下并等待。然后，写下你为什么提出这个想法，或者如何实现你的目标。当写一篇描述事件的作文时，直接在开头总结整个事件。比如，昨天我们去参观了博物馆，前几天我和妈妈去看了电影等等。接下来，按照时间顺序描述事件。描述时，可以用语言描述，可以描述风景，也可以从反面描述。生活中，很多孩子之所以不敢写字，就是因为害怕自己写不好。万事开头难，先学会走，再学会跑。先按照套路写内容，然后在此基础上精简、修改。如果遇到字数不足怎么办？我们可以添加描述事件的内容，也可以添加描述情绪或感受的内容。当然，要写出好的作文，孩子需要增加阅读量。读得越多，肚子里的墨就越多，就有了可写的材料。另外，你还应该注意多练习写作，比如每天写日记、摘录自己喜欢的文章、注意观察周围的事物等等。如果你觉得写作太难了，可以先学会用嘴说话。

02.如何写出一篇好文章？让人感觉是好的构图。一篇好的作文不仅仅是记录整个事情，而是调动读者的五种感官，让读者身临其境。五种感官是指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。例如，当我们出去郊游时，我们会看到天空中的白云和远处的山脉；我们还可能听到鸟儿的鸣叫、伙伴的喋喋不休，甚至可以听到自己的呼吸声；我们可以闻到泥土的香味。另外，描述自己的情绪也可以增加文章的吸引力。随着孩子感知能力的增强，表达自然也会变得更加流畅。比如，当收到一张成绩不好的试卷时，孩子看到分数的那一刻就会心情低落，就像一盆水从头上浇了下来。当然，作文一定要精彩，不能把能想到的都写出来。你可以让孩子先把所有内容写下来，然后把不好的部分删掉，只留下你想让读者看到的精彩部分。具体描述时，可以利用联想的方法，帮助孩子想出更丰富的隐喻。例如，描述一阵强劲的风，我们可以说：“这阵风就像一头愤怒的狮子，咆哮着向我们奔来。”有两件事需要记住。最美丽的言语，是人们能听懂的言语；短句子比长句子更容易阅读。平时，家长也可以让孩子阅读比较复杂的文章，这样孩子的表达能力就会得到提高。阅读时，可以重点关注以下六个要素：谁、何时、何地、什么、如何、为什么。另外，增加词汇量也能让文章变得更加丰富多彩。

03、生动的文字源于生活。从某种意义上说，小说比作文更能打动人。写小说和写散文是两种不同的感受。写作文是被动地按要求写，而写小说则是主动地表达自己的意愿。换句话说，如果你没有激情，你就写不出小说。为了写出好的小说，我们需要多与他人接触和交流，思考不同的观点，丰富自己的经历。只有这样，才能激发我们与他人分享的欲望。生活中，父母可以鼓励孩子欣赏别人，培养兴趣爱好，读完一本书或电影后，谈谈最让自己感动的事情。第一次写小说的时候，可以把自己想象成主角，想想如果你是故事的主角你会做什么、想做什么。学习写小说还可以帮助孩子实现现实生活中无法实现的愿望。观察周围的人，看看他们的性格如何，然后你就可以设定小说中的人物了。需要注意的是，小说中的人物不应超过五个。描写人物时，要考虑人物的性格特征，思考他会做什么、想做什么、为什么这么做；另外，还要考虑人物的背景等。在使用叙事人物时，必须选择小说中使用的人物，是否使用第一人称“我”视角，第二人称视角，即，“读者”视角，或者第三人称“旁观者”视角。为了让小说的开头足够吸引人，可以用“开头、转折、结尾”的结构来让读者产生疑问。比如太宰治在《奔跑吧，梅洛斯》开头就说过：“梅洛斯愤怒了。”通常在开头介绍主角。比如夏目漱石的《我是猫》开头就说：我们家是猫。至于名字……还没有。另外，解释一下故事的背景。比如川端康成的《雪国》，一开始就介绍“穿过县界的长隧道就是雪国”。

04.结论：感觉这本书还是比较适用的，把写论文的问题一一拆解。书中可爱有趣的插图让本书变得更加有趣，语言风格也非常贴近孩子。孩子们应该轻松愉快地阅读它。